“幼儿3岁看老”的说法是否科学呢？

3岁之前的育儿关键期

育儿专家指出，孩子们的性格形成一般在3岁之前。这是因为科学研究显示，3岁之前是一个人大脑发育的重要时期。在出生后的2～3年内，良好的育儿刺激对大脑的功能和结构都有重要的影响。因此，家长在孩子3岁之前的成长过程中扮演着关键角色。

3岁看到老的科学依据

1980年，英国伦敦精神病研究所教授卡斯比和伦敦国王学院的精神病学家们进行了一项别具一格的试验观察。他们以当地1000名3岁幼儿为研究对象，并将他们分为5种类型。到这些孩子长大成人时，卡斯比教授再次与他们进行了面谈，并对他们的朋友和亲戚进行了走访。结果发现，这些3岁幼童的言行竟然准确预示了他们成年后的性格。这一发现为“3岁看老”的说法提供了强有力的证据。

卡斯比教授指出，一个人对3岁之前所经历的事情会像海绵一样吸收。这意味着孩子性格形成和能力培养的关键期就在3岁之前。这个阶段的孩子跟随什么样的人，接受什么样的教育，就将会形成相应的性格。因此，父母和幼儿园老师在孩子3岁之前的成长过程中扮演着不可推卸的重任。

3岁大脑开发关键期

脑科学和生命科学的最新研究表明，儿童的脑细胞组织到3岁就已经完成了60%。在出生后的最初几年是脑发育的关键时期，因此开发大脑潜能必须尽早。出生时人脑有1000亿个神经元，之后不再增加。在出生后第一年，突触数目会增加20倍。到3岁时，婴儿的大脑大小即是成人的80%。这一年龄的孩子之所以会不停地动，是因为他们的大脑在不断获得信息，能量消耗比较大，需要的营养比成人要多，身体发育同时也加快。

美国科学家利用技术对幼儿大脑的发育进行扫描观察，发现孩子在出生之后由于感官接受大量的信号刺激，脑神经细胞之间建立联系的速度远远超出了人们的想象。而且研究表明，3岁以后，大脑的复杂性和丰富性已经基本定形，并且停止了新的信息交流，这时大脑的结构就已经牢固成形。因此，孩子幼时的生活经历将会极大地影响大脑神经细胞之间的联系程度。

3岁学习事半功倍

所谓“关键期”，是指最易学会和掌握某种知识技能、行为动作的特定年龄时期。在关键期对孩子进行及时的教育，孩子学起来容易，学得也快，能够收到事半功倍的效果。因此，抓住3岁前这一关键期十分重要。

美国心理学家南希·贝莱博士提供了8个线索，以帮助父母注意婴儿智力的正常发展。这些线索包括：6个月的婴儿会顺着掉落物的方向看；6个半月的婴儿会发出表示满意的声音；7个多月时，婴儿会冲着镜子中的影像微笑，还能去寻找落地的东西；8个半月时，婴儿会和成人一起玩简单的小游戏，也会倾听熟悉的词；9个多月时，婴儿会自己动手玩弄小物件，也能理解某些词的含义；10个多月时，婴儿会模仿成人把积木放入盒中；11个多月时，会模仿词的发音；12个多月时，会讲几个单词。

这些线索表明，0～3岁是儿童大脑高速发展的时期，是儿童多方面能力发展的关键期。因此，父母应该抓住这个关键期，给孩子提供良好的学习环境和教育刺激。

3岁语言爆发期

孩子学习语言的过程存在突然的“语言爆发期”现象。在2岁之前，孩子对语言的把握很模糊，但2岁之后突然某一天就能够很容易地掌握各种复杂的表达技巧了。这种突然的语言进展是一种“滚雪球”效应。

3岁是人类心理发展的一个分水岭，也是孩子学习语言的关键期。在这个年龄段，孩子从无意识的状态过渡到有意识的状态，建立了他所在的生存群体和特定社会阶段所特有的心理结构和语言表达机制。因此，父母在孩子3岁之前应该多跟孩子说话、多读书给孩子听，以提升他们的语言能力。

身高增长取决于3岁

科学研究发现，儿童的身高增长在3岁之前起到决定性的作用。在出生后的最初几年，儿童的身高增长速度较快。2岁前营养对身高的影响远超过遗传因素。因此，3岁前受到营养、疾病或药物等有害因素的影响，会对身高产生不可逆转的影响。

父母在孩子的早期教育中，应该注重提供营养均衡的饮食，避免有害因素的影响，以促进孩子的身高增长。