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大声朗读九大好处!

【来源:易教网 点击数:133 更新时间:2022-06-06
大声朗读九大好处!

说到孩子的语文学习,我们经常会提到“语文素养”这个词,很多父母现在都是让孩子多写钢笔、多看书、写日记等,用这些方法有意识地去培养语文素养,进而提高孩子的语文成绩。

其实,还有一个简单的操作方法。 那就是大声朗读。

这里说的朗读是指让孩子大声读文章,声音大而自信,而不是小声读。

很多孩子经常朗读却没有效果,或者多读几遍课文成绩也不好,是因为他们经常没有认真去看。 有时候即使眼睛在书上,心也早就飞走了。

通过朗读可以解决这个问题。 大声读孩子看到的内容,不会开小差,可以关注自己朗读的内容。 这比默默地看书要有效得多。

当然,大声朗读的好处不止于此。 除了孩子的学习,大声朗读还有助于树立孩子良好的性格,改善心理问题,振奋大脑,树立孩子的自信心……这些好处不仅会让孩子语文成绩有所提高,也会受益一生!

接下来,我将向大家分享大声朗读对孩子的9大好处。 我想大家读完之后,会迫不及待想和孩子一起朗诵。

1、有助于右脑的开发

因为大声阅读是朗读者自我欣赏自己的声音,长期以来有助于孩子形象思维能力的自我培养。

在朗诵过程中,将文字变为声音,伴随着节奏、形象、感情,进入优美的艺术体验,很好地开发和训练了右脑。

2、可以改变孩子的性格

内向的人大多声音也很小,所以如果孩子大声读课文,孩子就会变得容易说话,性格也会改变。

内向的人大多是不会说话、不想使用语言、也不擅长说话的人。 当一个人能够放松、有力、抑扬顿挫、充满感情地朗读时,也就是能够领会自己的勇气、力量、感情和理解时,他就会变得外向。

3、有助于改变自卑心理

许多学习困难的学生突出表现就是不能大声读课文。 如果从大声朗读开始训练,许多学习困难的学生在阅读过程中可以形成一定的思考能力。

朗读可以激发热情,增加自信,反复朗读可以提高孩子的胆量,让孩子变得大气,变得大方。 特别是在集体朗诵中,可以相互鼓起勇气,产生对朗诵的热情和热情。

4、兴奋脑神经

这本身就刺激了孩子对文章和书本内容的深入理解。 朗读时口腔、肌肉、舌头、气流等运动可以激活大脑许多领域的活动,在朗读时平衡大脑皮层的抑制和兴奋,使血流量和神经功能的调节达到良好的状态。大声诵读,大脑会变得敏锐,记忆力、注意力等学习能力会提高。

5、有利于记忆

通过大量朗读,可以打开大脑表层到深层的记忆回路,改善记忆质量。

深层记忆回路与右脑相连。 这个回路一旦打开,就会与右脑的记忆回路连接,产生“过目不忘”的优质“记忆”。

6、形成感知能力

通过重复朗读,可以激活人类的感知能力,与右脑中储存的信息产生共鸣,获得特有的体验和感觉,从那里获得能量,浓缩保存这些宝贵的感知。

随着年龄的增长,岁月的流逝,会得到进一步的理解和感悟,从而影响和提高自己的生命质量。

7、再现“诗意之美”

每篇文章和书籍都有“诗”之美,大声朗读,就能找回其美。

我们的文学有戏剧、歌曲、朗诵、演讲、讲座、声音、广播等多种文艺文字表现形式,在声情和茂密中融入人们的思想灵魂,凝聚着精神力量。

8、增进大脑呼吸

朗读在某种意义上和唱歌一样,有通过腹式呼吸驱动人体各肌肉组织,同时锻炼呼吸道和腹部,增进大脑呼吸的运动原理。

人在发声时可以增加呼吸量,吸入大量氧气,提高血氧饱和度,促进新陈代谢。 成人呼吸时会吸入300毫升左右的空气,而朗诵或唱歌时可以增加7到10倍。

9、提高写作能力

大声读别人的作品是学习的过程,大声读自己的作品实质上是修改完善的过程。

大声的朗诵和背诵可以最广泛地激发感情,名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美只能在朗诵中体会到; 文章的起、承、转、合只有在诵中才能深刻体会。

如何能养成孩子大声朗读的习惯?

鼓励孩子自己选书

除了孩子教科书上的必读文章外,父母还可以鼓励孩子自己选择书。 这样,孩子就不会特别抗拒大声朗读,而是可以积极感兴趣地参加。

一开始,我们不需要孩子把书上的全部内容都进行朗读。 毕竟,每本书都有精华的部分和粗糙的部分。

对孩子来说,一个人选书的时候,也需要找到适合孩子年龄和内心的文章。

阅读前的必要了解

大声朗读不是为了死读书。 胡乱开始,囫囵吞枣的过程,反而会逆转这个习惯的效果。

所以,在朗读之前,父母也要多参加,和孩子一起做好提前准备工作。例如,文章中的生字、多音字、多义字,首先记住它们的读音,理解它们在本篇中的意义;

例如对作者以及作品的背景,首先大致了解;

例如,如果孩子经验有限,无法理解文章的意思,父母必须带着孩子去整理、理解,否则就不容易阅读。

每天固定时间朗读

养成习惯需要时间,所以大声朗读的习惯必须让孩子能够坚持下去。

孩子和家长都选择合适的规定时间,每天准时大声读。 这样的话,会感到很有仪式感。 因为这对孩子来说很重要。

读完后必须思考

孩子看书后,可以准备热水滋润喉咙,缓解孩子的心情,逐渐进入正常的对话状态。

这个时候,可以和孩子讨论读了这一段文章后的感受,对孩子说自己的理解,鼓励孩子独立思考。

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