家长谨防孩子的“智力厌食症”

智力发展中的“智力厌食症”

孩子的智力发展

德国医生内特尔认为，过多的智力刺激会使孩子出现求知活动中的“厌食症”，即对求知缺乏兴趣，求知欲减弱，从而妨碍智力活动的发展。孩子在饮食上的厌食得到了家长的关注，然而孩子的“智力厌食症”却往往被忽视。

创造良好的智力发展环境

为孩子创造一个良好的智力发展环境是必要的，但是需要注意控制刺激的数量和程度。只有符合孩子心理发展特点的智力刺激才能被孩子所接受，并对其智力发展起到积极的作用。

适宜的刺激和需求的产生

需求是兴趣和动机形成的前提，适宜的刺激可以促使需求的产生。因此，在选择图书和玩具时，应该从孩子的需要出发，注重适宜性而不是数量。这样可以帮助孩子形成比较稳定的兴趣。

讲故事的艺术

给孩子讲故事是一种较好的智力刺激，但也有一些艺术问题需要注意。例如，德国大文豪歌德的母亲在给小歌德讲故事时，每次总是在最关键的地方停下来，让他自己去想像故事是怎样发展的，第二天再继续讲。这样培养了歌德的想象、判断和推理能力，同时也满足了他对故事发展的心理需求。

避免过度刺激

有些家长在给孩子讲故事时缺乏艺术，不管孩子的反应如何，一而再再而三地讲故事，使孩子对故事产生浓厚的兴趣，甚至成了孩子的催眠曲。还有些家长不分场合和地点，过度给孩子提供“智力刺激”，甚至要求孩子在吃饭之前必须解答算术题。这种不顾孩子的需求和场合给予的“智力刺激”对孩子来说是害多益少的。