声乐教学案例一

个性化分析
该学员声音条件很好，略有音准问题，唱歌不会用气息，没有位置，并且真声太多，高音唱不上去并且声音出不来，低音容易发虚，乐感一般，节奏感较差，不会跟伴奏，演唱歌曲时情感比较少，
辅导方案
系统的教给学员专业的发声方法，用通俗易懂的语言向学员讲述气息的运用和高位置的安放，教给学生真假声混合的唱法，并向学员传授上哼下叹的歌唱理念，详细的给学员讲解歌曲的情感处理，并且一句一句带着学生跟伴奏，给学生讲解跟伴奏的技巧。
辅导效果
该学员三个月内共上课20节，经过系统的声乐学习，掌握了歌唱的正确呼吸方法，并初步学会了歌唱中气息的运用，对于歌唱中高位置的安放有了一定的理解，并且可以应用到歌曲中。通过学习该学员已经初步掌握了真假声混合的方法，解决了高音上不去的问题，并且结合气息的运用，低音也更加稳而结实。在演唱流行歌曲时，该学员已经有了明显的强弱概念，在情感的运用上也有了明显的主观意识，跟伴奏能力明显提升，对前奏和间奏的把握更加准确了。总体上来说，这个学员在短短20节课内已经掌握了声乐演唱的基本技巧，对音乐也有了更深的认识。