个性化分析
两名学生都属于中等生,且对数学有一定抵触心理,基础一般
辅导方案
我从教材入手,通过讲解知识点与做练习题结合的方式,着力于扎实他们得基础知识。
辅导效果
两名学员成绩都有了很大进步,一名学员在期中考试中数学成绩由中下等提高到全班前十名。另一名学生提升了对数学的兴趣,做作业的速度也比以前快了许多
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两名学生都属于中等生,且对数学有一定抵触心理,基础一般
辅导方案
我从教材入手,通过讲解知识点与做练习题结合的方式,着力于扎实他们得基础知识。
辅导效果
两名学员成绩都有了很大进步,一名学员在期中考试中数学成绩由中下等提高到全班前十名。另一名学生提升了对数学的兴趣,做作业的速度也比以前快了许多