谈谈对课外辅导认知的个人看法

提到学生课外辅导，相信很多家长并不陌生，尤其以前火爆的课外辅导班。家长为了让孩子学习更好，于是给孩子报了很多课外课程，也给孩子买了很多学习资料。家长想让孩子学好的急切心情可以理解，但为什么报了很多课程也买了很多学习资料，最终学习结果却并不尽人意呢？下面就结合自己的亲身体会，来谈一谈这方面的问题。

关于这方面的问题，我想通过家长的困惑和反映来谈一下。我经历过来自小学、初中、高中各阶段学生家长的反馈，很多家长都反映了这方面的困惑。家长给孩子报课程时寄予很大希望，可是学生学了一定阶段的时间后，为什么却发现最终效果并不理想呢？甚至在某些知名机构补习也是如此。出现这样情形的原因有很多，其中不乏就有家长认知上存在的问题。

首先，先谈一下家长的认知问题。家长在认知上存在问题，对教育也并非真正懂，因而认知上存在偏见。很多家长报课程往往看重某知名机构，并相信其广告的课程宣传，殊不知广告也只是宣传而已。此外，家长还存在盲从心理，别的家长报某课程自己也会跟着报，最终学习效果如何自己也并不清楚。家长找家教也同样存在认知上的偏见，有的家长要求老师各种各样的条件，这样把适合自己孩子的老师无形中排除在外了。殊不知适合自己孩子的合适老师最关键，而不是根据自己的认知选老师，不要凭主观意愿来挑选老师。

其次，谈一谈学生自身的问题。学习跟学生本身有很大关系，除了学生的基础外，跟学生的个人习惯也有关。现在的学生问题很多，家长要及时观察并发现问题，要让孩子有正确的认识观。孩子也有某种个人偏见的倾向，家长给孩子请了辅导老师，孩子仅凭个人感觉决定老师的好坏。喜欢某老师就觉得某老师好，不喜欢某老师就觉得某老师不好。孩子的这种偏见不仅对自己的学习不利，而且对今后的个人成长也不利，也会错过真正适合自己的好老师。孩子的错误倾向家长要及时发现并纠正。

最后，再谈一谈选老师的问题。学生的学习跟老师当然密切相关，因而选一个好的老师自然很重要。孩子学习要找什么样的老师呢？选择适合自己的老师最为关键。选择老师时不要有认知上的偏见，不要人为要求老师各种各样的条件。不同的老师有不同的授课方法，不同的老师也都有各自的优点，学生应虚心跟老师学习。老师与学生也需要有一个了解和适应的过程，不要根据自己的认知或主观意愿判断老师，这样很可能会错过适合孩子的好老师。毕竟，选择真正适合孩子的老师至关重要！

以上是通过家长的反馈和困惑所谈的个人看法，之所以会出现这样的困惑，在很大程度上认知存在问题。通过对以上几个方面的谈论，希望对家长和学生能有所启发，并避免出现某种程度上的误区。希望这篇文章能帮助到学生和家长，也希望孩子今后的学习不再走弯路！